大家好，這里是大話硬件。

今天這篇文章想和大家聊聊畢業(yè)后咱們工作能力增長這件事。

同樣都是畢業(yè)3年，到底是什么因素在決定我們的能力增長？

文章標(biāo)題所涉及的面比較廣，真要寫，都能寫一本書出來。因此，我僅僅結(jié)合目前自己看到和體會(huì)到的，當(dāng)下對(duì)這個(gè)話題的理解。

之所以會(huì)寫這篇文章，關(guān)注我公眾號(hào)的同學(xué)應(yīng)該知道，大話硬件的啟發(fā)和總結(jié)來源于生活和工作。剛好就在前段時(shí)間和組員進(jìn)行了一次績效溝通。所以，就有了今天的推文。

在這次績效溝通中，給我最大體會(huì)是：畢業(yè)走入社會(huì)，不同人的能力，隨著工作年限增加，慢慢拉開差距。主動(dòng)思考學(xué)習(xí)與被動(dòng)思考學(xué)習(xí)，是影響我們能力增長的關(guān)鍵要點(diǎn)。

績效溝通的同事基本畢業(yè)于211，985碩士，工作時(shí)間1~3年不等。周邊人對(duì)他們的績效評(píng)價(jià)和日常工作成果質(zhì)量并沒有和學(xué)校的好壞成正相關(guān)。

也就是說，并不是985畢業(yè)的員工就一定干得比211好。

學(xué)校的作用是為我們提供一個(gè)理想學(xué)習(xí)環(huán)境，講究通識(shí)層面，偏理論能力培養(yǎng)。工作的作用是為我們提供一個(gè)合作實(shí)踐平臺(tái)，講究實(shí)際應(yīng)用，偏實(shí)踐能力的培訓(xùn)。

在大家普世認(rèn)知中，畢業(yè)學(xué)校越好的人，在工作中應(yīng)該是表現(xiàn)會(huì)更好的。不可否認(rèn)，對(duì)于那些前排985學(xué)校畢業(yè)的同事，的確在工作中會(huì)給人帶來驚喜。但是再往后的985，211，普本，工作后的能力差異并不明顯，沒有強(qiáng)烈地呈現(xiàn)出學(xué)校越好，能力越突出的現(xiàn)象。

納瓦爾在《納瓦爾寶典》里面說：“真正的核心能力是無法通過培訓(xùn)獲得的。如果社會(huì)可以培訓(xùn)你，那么社會(huì)也可以培訓(xùn)他人來取代你。”

也就是說，工作可以通過培訓(xùn)把兩個(gè)剛開始差距很大的畢業(yè)生，培訓(xùn)到能力幾乎一樣。如果在工作中，我們僅僅依靠公司的培訓(xùn)，是很難和他人拉開差距，或者差距不明顯。這里的培訓(xùn)，不僅僅是指學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還包括各方面的能力鍛煉。關(guān)于這一點(diǎn)，在這次溝通績效中也有較為明顯的感受。其實(shí)大家差不多。

由于我平時(shí)經(jīng)常研究如何提升進(jìn)步，因此，工作中會(huì)留意身邊同事能力成長，慢慢我發(fā)現(xiàn)，有些人雖然畢業(yè)學(xué)校一般，但是經(jīng)過幾年的鍛煉，能力卻超過了那些學(xué)校更好的人。

在他們身上，我看到了一個(gè)共同點(diǎn)，主動(dòng)思考學(xué)習(xí)！而那些能力差不多的人，基本是被動(dòng)思考學(xué)習(xí)的人，有差異，但并不明顯。

在管理學(xué)上，Hay管理顧問公司將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為六種類型：指令型，愿景型，親和型，民主型，領(lǐng)跑型，教練型。雖然領(lǐng)導(dǎo)有6種不同的風(fēng)格，然而，大部分的人在畢業(yè)后，都成了指令型的員工。

指令型員工最明顯的特質(zhì)是：讓我做A，我做A，讓我做B，我做B；不屬于自己的工作，肯定不多做。

指令型的員工在剛畢業(yè)時(shí)進(jìn)步快，如果未能從被動(dòng)思考學(xué)習(xí)的思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考學(xué)習(xí)的人，進(jìn)步會(huì)越來越慢。

指令型員工前期由于缺少方向和經(jīng)驗(yàn)，跟著領(lǐng)導(dǎo)做，能收獲不少。但是，往往就是這樣溫水煮青蛙，在不知不覺中，習(xí)慣了這種工作方式，等待著別人給目標(biāo)，給方向。經(jīng)過幾年培養(yǎng)，就成了被動(dòng)思考學(xué)習(xí)的人。

所以，工作3年，要學(xué)會(huì)摒棄指令型思維，想要提升自己的能力，一定要做一個(gè)主動(dòng)思考學(xué)習(xí)的人！多思考我能做什么？我還能做什么？這也是決定我們未來能力增長的關(guān)鍵因素。

大話硬件的粉絲應(yīng)該知道，博主是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。工作中遇到的問題，被動(dòng)思考學(xué)習(xí)的人，不會(huì)有其他的想法，認(rèn)為問題解決了就可以了。而對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人來說， 我會(huì)在周末，查資料，買書來分析背后原因是什么，然后寫一篇公眾號(hào)分享給大家。以前的文章也基本都是這樣來的。

主動(dòng)思考學(xué)習(xí)和被動(dòng)思考學(xué)習(xí)，在開始決定去做時(shí)，就已經(jīng)產(chǎn)生差距。就像我寫公眾號(hào)這件事，最開始在做時(shí)，并不知道有什么用，也沒想著對(duì)我有多大的提升，就是想把這個(gè)問題搞清楚，寫出來。堅(jiān)持了1~2年時(shí)間，也沒看到自己明顯的進(jìn)步，但是隨著不斷積累，現(xiàn)在回頭看，開始寫100字都很難，現(xiàn)在直接能寫2000字。我想，這應(yīng)該就是主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給我的進(jìn)步吧。

如果你想成為你自己想成為的人，你要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，那些進(jìn)步快的人，都有這樣的特質(zhì)。