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開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記1:為啥要知道傳遞函數(shù)?
開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記2:線性化條件
開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記3:系統(tǒng)框圖
開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記4:兩種誤差放大器的傳遞函數(shù)
開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記5:脈沖調(diào)制級傳遞函數(shù)
開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記6:開關(guān)變換器傳遞函數(shù)Gvd(s)推導(dǎo)過程
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開關(guān)電源環(huán)路學(xué)習(xí)筆記1:為啥要知道傳遞函數(shù)?

做硬件都會接觸到開關(guān)電源,或多或少會接觸到環(huán)路補償。很多兄弟們也提出來讓我說說這個,說明大家也都很關(guān)心,也說明這個好像有點難。

就我個人而言,我也想搞明白環(huán)路這一塊,也查了一些資料,視頻,不過說實話,一直都還是懵的,感覺很困難。

具體感覺就是,看資料或視頻的時候,感覺好像是那么回事。但是撇開之后,就又云里霧里的感覺,總有一些想法沒有找到答案。

問題

比如下面我想過的問題:

1、開關(guān)電源有開關(guān),根本就不是一個線性系統(tǒng),傳遞函數(shù)是咋弄出來的?2、系統(tǒng)環(huán)路框圖的輸入量為什么不是Vin,而是參考電壓Vref?參考電壓不是固定的嗎?

3、穿越頻率為什么要低于開關(guān)頻率?并且是它的幾分之一?

當(dāng)然,問題有很多,以上只是隨便列幾個。 

我看的很多資料,大都是這樣的:上來就列出傳遞函數(shù),包括功率級和補償級,然后一型,二型補償,畫出對應(yīng)的波特圖,相位等,然后給出一些結(jié)論,再舉一些實際計算的例子。

總之,看完總不覺得不那么清晰,你要說不會吧,我照著套公式自然好像還行。但是你要說會吧,我覺得我是不會的。

為什么看不懂?

那為什么有這種感覺呢?

我想了一下,我覺得是講課的人和聽課的人沒有先達(dá)成一個共識。

就是當(dāng)我們說明某一件事情時,大家先有一個共識,有一個共同的基礎(chǔ),然后在這個基礎(chǔ)共識上面進一步擴展,得到一個新的結(jié)論。但是如果沒有共同的基礎(chǔ),那很容易就成了雞同鴨講了。

舉個簡單的例子,比如一個直角三角形,如果說兩直角邊分別長3和4,那么斜邊長度就是5,大家對這個應(yīng)該都沒有什么疑問。沒有疑問的原因就是因為我們有一個基本的共識,那就是勾股定理。如果一個不知道勾股定理的人,可能就會問,你憑啥說斜邊是5,他就是不懂的。

環(huán)路之所以難懂,我覺得應(yīng)該是基礎(chǔ)共識太高了,一般人都不知道,而講的人又不管你知不知道這個基礎(chǔ)共識,所以就出現(xiàn)了似懂非懂,看不明白的情況。

我的目標(biāo)

我目前的想法是,盡量從一個比較低的起點,大家都知道的共識,一步一步搞明白環(huán)路,這樣大多數(shù)人就都能明白了,我自己也能理解得更加透徹。

不過這也就會造成要寫很多內(nèi)容,因為要構(gòu)建基本的共識,所以我可能要寫很多內(nèi)容。

傳遞函數(shù)

我們分析開關(guān)電源環(huán)路,自然就需要知道整個電路的傳遞函數(shù)。

為啥說要自然要知道傳遞函數(shù)呢?為了照顧下沒啥基礎(chǔ)的兄弟,我還是先來說一說傳遞函數(shù)是什么,有什么用(建立比較低的共識基礎(chǔ))。

首先,傳遞函數(shù)是怎么定義的呢?

百科是這么定義的:

通俗理解就是,在電路應(yīng)用中,如果我們把一個電路看作黑匣子,它有輸入端,有輸出端,傳遞函數(shù)就是輸出與輸入的比值。需要注意,這個電路得是一個線性電路。

這個比值通常是頻率的函數(shù),同時還包含相位信息。s=jw,w就是頻率,j包含了相位信息。

定義我們已經(jīng)知道了,那它有什么用呢?

用處可大了。

如果我們知道了一個系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為H(s),那么,根據(jù)H(s)=Vout(s)/Vin(s),就可以得到輸出表達(dá)式:

Vout(s)=H(s)*Vin(s),這個式子的意義在哪里呢?

可以看到,這個式子的自變量是頻率,也就是說任意一個頻率的正弦信號輸入到這個系統(tǒng),我們都可以通過這個式子計算出輸出信號。

另外一方面,無論我們的電信號有多復(fù)雜,多不規(guī)律,都可以通過傅里葉變換來分解成為各種正弦波信號的疊加。

從前面?zhèn)鬟f函數(shù)的定義知道,這個傳遞函數(shù)只適用于線性系統(tǒng),而線性系統(tǒng)滿足疊加原理。也就說我們可以把輸入信號通過傅里葉變換分解為各種正弦波,分別通過這個系統(tǒng),然后把各個輸出信號加起來(疊加),就是輸出信號了。

所以,這個式子的意義就是:任何一個信號通過這個系統(tǒng),都可以通過這個公式算出來輸出長什么樣子。計算過程有點復(fù)雜,不過對于計算機來說,那都不是事兒。

需要說明一點的是,我們并不經(jīng)常分析一個具體的信號通過系統(tǒng),而是直接分析傳遞函數(shù),畫出對應(yīng)的波特圖,還有相位曲線。通過看圖我們就能很直觀的明白這個系統(tǒng)的特性了。

舉個例子

這是一個簡單的電路,它的傳遞函數(shù)是怎么樣的呢?

很簡單,運用歐姆定律。如果電路中只有電阻,我們應(yīng)該都會使用歐姆定律求得輸出的電壓值。

但是這個電路中還有電感和電容,怎么辦呢?

其實我們用復(fù)阻抗的歐姆定律就可以了。電感的阻抗是sL,電容的阻抗是1/sC,電阻的阻抗是R。輸出為電容C上面獲得的分壓,所以輸出與輸入的比值(即傳遞函數(shù))為:

我們知道,s=jw,所以這個函數(shù)是個復(fù)數(shù),有實部和虛部。我們求這個

我們通過這個傳遞函數(shù),可以借助一些仿真軟件,很容易就能畫出幅頻和相頻曲線。

下圖是R=1K,L=1uH,C=1uF時的曲線

上圖是直接代入的公式畫出的圖,并不是畫了一個電路圖。當(dāng)然,畫一個電路圖去仿真,結(jié)果也是一樣的。

實線是幅頻曲線,虛線是相頻曲線。

很容易看出這是一個低通濾波器了,不過這個例子太簡單,不畫曲線也知道。下面再舉一個稍微復(fù)雜一點的例子。

再舉一個例子

比如下面這個有放大器的電路,你能一眼看出干什么用的嗎?

如果沒用過,很難看出來,不過這沒關(guān)系,只要我們了解放大器的“虛短”和“虛斷“,求出傳遞函數(shù)并不復(fù)雜。

過程如下,過程并不是重點,可以跳過。

 當(dāng)Z1為R1=15.8K電阻,Z2為R2=806Ω電阻,Z3為C3=10nF電容,Z4也為C4=10nF電容,Z5為R5=316K電阻(這么取值是因為這個電路其實是我抄別處的,原來就是這些值)。

電阻的阻抗是電阻的阻值,電容的容抗是1/sC,分別代入上面的式子,就可以得到具體傳遞函數(shù)了,也就能畫出曲線了,曲線如下圖:

可以看出來,這是個帶通濾波器。

可能有人說這樣求解函數(shù)畫圖太麻煩了,直接構(gòu)建一個仿真電路圖不就行了,還不用計算。

對于我舉的例子來說確實如此,下面就是我用放大器構(gòu)建的電路圖,也能畫出來,如下圖。可以看到,幅頻曲線與上面的基本一樣。

 既然電路仿真就可以畫出曲線,那我們?yōu)槭裁催€要求傳遞函數(shù)呢?

其實我覺得這是因為我上面舉的例子都是經(jīng)典電路,濾波器嘛,截止頻率啥的都是有現(xiàn)成的公式。而這些公式,其實都是前人分析傳遞函數(shù)總結(jié)出來的,所以我覺得掌握了傳遞函數(shù),才是掌握了根本。

另外,遇到一個陌生的電路,我們?nèi)绻袀鬟f函數(shù),也就可以用數(shù)學(xué)的方法進行分析,求出零極點,也能分析下它的特性,進而知道改變某個參數(shù)會帶來什么影響。而如果直接上電路仿真,當(dāng)結(jié)果不是你想要的的時候,如何知道改哪個參數(shù)呢?很容易瞎改一通。

小結(jié):

本節(jié)的內(nèi)容就到這里了,其實主要說明一個問題,就是我們需要知道傳遞函數(shù)是什么,有什么用。而且也舉例如何求解一般電路的傳遞函數(shù)。

不過,從前面的定義我們知道,傳遞函數(shù)的前提是線性系統(tǒng)。開關(guān)電源有開關(guān),是線性系統(tǒng)嗎?

開關(guān)電源還真不是線性系統(tǒng),所以我們求傳遞函數(shù)的時候,需要將其線性化,當(dāng)然,肯定是指有條件的線性化,需要有一些假設(shè),構(gòu)建模型,這個過程也是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。

至于具體如何求解傳遞函數(shù),敬請期待下回分解。至于開篇的幾個問題,也留待后面,咱慢慢來。

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  • 王志文1 2023-10-22 21:40
    太牛了
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  • Yakamoz 2023-03-13 23:59
    感謝分享
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  • peter_yu 2023-03-03 08:44
    學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
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  • dy-fstcICj3 2023-03-02 17:54
    感謝分享
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